《数学教学通讯》杂志始终秉持“贴近课改、服务教学、共同成长”的宗旨，致力于在数学教育领域搭建一个集实用性、知识性于一体的交流平台。随着新课程改革的深入推进，数学教学面临着诸多新的机遇与挑战。该杂志紧扣时代脉搏，深入探讨新课程理念下的教学改革与教育实践，为一线教师提供全方位的支持与指导。
在内容设置上，注重理论与实践相结合。一方面，它深入解读新课程标准，剖析数学学科的核心素养，帮助教师从宏观层面把握教学方向；另一方面，杂志聚焦课堂教学实际，分享丰富的教学案例、教学设计以及教学反思，为教师在日常教学中如何落实新课程理念、如何优化教学方法提供具体可行的参考。无论是对新教材的解读，还是对新教学模式的探索，杂志都力求深入浅出，让教师能够快速吸收并应用到自己的教学实践中。还关注教师的专业成长。它通过组织专题研讨、学术交流等活动，为教师搭建了一个相互学习、共同进步的平台。杂志鼓励教师分享自己的教学经验与研究成果，同时也邀请专家学者进行点评与指导，帮助教师提升自身的教学水平与科研能力。这种互动式的交流模式，不仅促进了教师之间的经验共享，也为数学教育的创新发展注入了新的活力。
专家论坛、数学教育、考试研究、教学参考、课例参考、新教材研究、解题研究、数学应用、竞赛之窗
1、浅议高中数学课堂的低效现状及其对策 杨海涛;
2、关于数学科研中的前瞻性思维研究 崔连香;
3、加强数学方法指导,提高课堂教学效果 彭新龙;
4、基于数学史渗透的教学设计:数系的扩充 曾荣;
5、聚焦数学复习课堂 探索有效教学策略 庄爱兵;
6、浅谈与课程改革相匹配的数学教学新设想 王晓云;
7、从讲题到说题——数学习题课教学新演绎 桂晓宇;
8、浅谈数学例题教学“隐性目标”的显性化 张才宝;
9、局部换元法解决函数问题的常见题型 欧建敏;刘青清;
10、在数学习题教学中充分发挥填空题的教学功能 李宏志;
11、2011年高考数学全国新课标卷第21题(2)别解 赵忠平;
12、创设数学问题情境——让数学课堂散发魅力 邵理明;
13、浅谈初高中数学衔接教学中的误区及应对方法 雷亚庆;
14、借助波利亚“怎样解题表” 助学生走出解题探究困境 张超;
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
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